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“暑假像一塊甜甜的西瓜，每一口都充滿驚喜；像一本精彩的漫畫書，每一頁都藏著樂趣；像一次奇妙的探險，每一步都有新發現。我的暑假，因一次軍事博物館之旅變得格外難忘。”蘇州科技城外國語附屬秦馀小學校三（4）班王昱茜的習作《我的暑假生活——參觀中國軍事博物館》，用細膩筆觸傳遞愛國情懷，憑借真摯的情感與生動的表達，獲評第47周“作文之星”榮譽稱號。

12月2日下午，揚子晚報/紫牛新聞記者對王昱茜及她的指導老師李陽進行了采訪。

“我的暑假像西瓜一樣甜，漫畫一樣有趣！”談及創作靈感，王昱茜告訴記者：“暑假和爸爸媽媽去軍事博物館，那些老式手槍、巨型導彈一下子就吸引了我，聽著它們背后的故事，我特別想把這份震撼寫下來?！痹谒墓P下，仿佛展廳里的每一件展品都擁有了生命。帶著歲月痕跡的手槍是“保衛家園的功臣”，昂首挺立的導彈是“守護國家的衛士”，形態各異的飛機則是“即將翱翔藍天的戰友”。

王昱茜的寫作成長，離不開家庭的用心滋養。家長表示，平時會注重引導孩子觀察生活、積累素材，鼓勵她用文字記錄所見所聞所感。“參觀博物館前，我們會和她一起了解相關歷史背景；參觀過程中，引導她關注展品細節，分享自己的感受；回家后，鼓勵她把印象最深的場景寫下來?！背藢嵉靥皆L，還會通過親子共讀紅色書籍、觀看愛國影片等方式，在潛移默化中培育孩子的家國情懷，為寫作積累豐富的情感素材。

“王昱茜的文章最打動人的，是那份發自內心的真誠與熱愛。”指導老師李陽在接受采訪時說道。談及日常寫作教學，她分享了自己的核心方法：“首先會讓孩子抓住重點，圍繞一個主題寫，讓表達更精準。同時特別注重引導觀察，除了常見的‘看聽聞觸嘗’五感法，還會鼓勵孩子融入心理想法和想象。比如孩子說云像白羊，我會引導他們思考‘白羊在干什么’，讓文字更生動；看到云像獅子，最后再總結出‘云的變化多端’，幫孩子理清寫作邏輯。”

“秋天帶他們觀察樹葉，冬天陪他們踩積雪，讓孩子在真實體驗中積累素材。”李陽始終堅信“寫作源自生活”，在教學中會帶著學生走進自然、體驗生活。針對低齡段學生難以理解“家國情懷”這類抽象概念的問題，她也有自己的教育巧思。“我們會把抽象的情感轉化為具體的體驗，比如組織學生去沙家浜這樣的紅色教育基地研學，講解坦克、英雄遺物背后的革命故事，讓孩子感受革命精神；利用寒暑假的紅色延學活動，鼓勵孩子走進博物館，傾聽展品背后的聲音，理解先烈精神的傳承意義。”

揚子晚報蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤

揚子晚報/紫牛新聞記者 周曉青

校對 盛媛媛

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